DINAMIKA PEMBELAJARAN IPS di MTS AL-HUDA PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Wafiyatu Maslahah; Lailatul Rofiah; Tika Lailatul Nisa

Authors

Wafiyatu Maslahah Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Lailatul Rofiah Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Tika Lailatul Nisa Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Keywords:

Social Studies Learning, Independent Curriculum Learning

Abstract

This research is motivated by the researcher's interest in photographing the social studies learning process in a private school in the city of Malang. The focus of this research interest is that MTs Al-Huda is still a relatively new school in the city of Malang and students are only devoted to girls. Thus the researcher is interested in taking research with the title Analysis of Social Studies Learning in the Independent Learning Curriculum at MTs Al-Huda. The purpose of this study was to examine the social studies learning process with the help of the independent learning curriculum in class VII starting from the planning, implementation to the evaluation stage used. This type of research is phenomenology with a qualitative approach. Data collection through observation, in-depth interviews and documentation. The results of this research explore that social studies learning using the independent learning curriculum at MTs Al-Huda has been going quite well. The teacher prepares lesson plans before teaching. Implementation of learning carried out by the teacher in accordance with the plan that has been designed. After the learning process takes place, the teacher always evaluates students.

References

Akhwani, Rulyansah, A., & Rahayu, D. W. (2023). Penyusunan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 4(3), 911–920. https://ukinstitute.org/journals/ib/article/view/4314/pdf

Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). SENI MENGELOLA DATA: PENERAPAN TRIANGULASI TEKNIK, SUMBER DAN WAKTU PADA PENELITIAN PENDIDIKAN SOSIAl. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150. https://doi.org/10.31764/historis.vXiY.3432

Amini, A., Salsabila, A., Rambe, Y. A., Ihwani, I., & Rahmah, A. S. (2023). Efektivitas Perencanaan Pembelajaran IPS terhadap Kinerja Guru IPS Dalam Mengajar. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 473–487. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i2.2739

Ananda, R. (2019). Perencanaan Pembelajaran. Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Ananda, R., & Fadhilaturrahmi. (2017). EVALUASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS TAKSONOMI BLOOM DUA DIMENSI DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Basicedu, 1(2), 12–21. http://stkiptam.ac.id/indeks.php/basicedu

Anggila, W. (2022). PERSEPSI GURU BIDANG STUDI IPS DALAM PELAKSANAAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI SEKECAMATAN TANJUNG KEMUNING KABUPATEN KAUR. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI FATMAWATI SOEKARNO BENGKULU.

Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749

Asrul, Ananda, R., & Rosnita. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Citapustaka Media.

Hasim, J. (2018). ANALISIS KESULITAN GURU IPS DALAM MENYUSUN PERANGKAT PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI KECAMATAN IBU. GeoCivic Jurnal, 1(1), 8–13. http://ejournal.unkhair.ac.id/index.php/geocivic/article/view/856

Hilmi, M. Z. (2017). IMPLEMENTASI PENDIDIKANIPS DALAM PEMBELAJARAN IPSDI SEKOLAH. JIME, 3(2), 164–172. https://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/article/view/198

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

Indraswati, D., Marhayani, D. A., Sutisna, D., Widodo, A., & Maulyda, M. A. (2020). CRITICAL THINKING DAN PROBLEM SOLVING DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENJAWAB TANTANGAN ABAD 21. In Jurnal Pendidikan Sosial (Vol. 7, Issue 1).

Marisa, M. (2021). INOVASI KURIKULUM “MERDEKA BELAJAR” DI ERA SOCIETY 5.0. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora, 4(1), 66–78. http://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet/article/view/1317

Miftahuddin. (2016). REVITALISASI IPS PERSPEKTIF GLOBAL. Jurnal Tribakti, 27(2), 267–284. https://www.ejournal.iai-tribakti.ac.id/index.php/tribakti/article/view/269

Miftakhul, J. E., & Nasiwan. (2017). IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 MUNTILAN. Social Studies, 6(7), 764–772. https://journal.student.uny.ac.id/index.php/social-studies/article/view/10267/9828

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook.

Nurkholis. (2013). PENDIDIKAN DALAM UPAYA MEMAJUKAN TEKNOLOGI. Jurnal Kependidikan, 1(1), 24–44.

Nursalim. (2018). Manajemen Belajar & Pembelajaran. Lontar Mediatama.

Nurwahidah, C. D., Zaharah, & Sina, I. (2021). MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI MAHASISWA. Rausyan Fikr, 17(1), 118–139. https://jurnal.umt.ac.id/index.php/RausyanFikr/article/view/4168/pdf

Pane, A. (2017). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. FITRAH Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 03(2), 333–352.

Prasetyo, R. S. A., & Purnomo, A. (2022). KEMAMPUAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN IPS DI SMP SEKECAMATAN BUMIAYU. SOSIOLIUM, 4(1). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/SOSIOLIUM

Pratiwi, I., & Lestari, P. (2020). PELAKSANAAN PEMBELAJARAN IPS DI KELAS BERPROGRAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SMP NEGERI 31 SEMARANG. SOSIOLIUM, 2(2). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/SOSIOLIUM

Raco, J. R. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Rahmad. (2016). Kedudukan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada Sekolah Dasar. Muallimuna Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 67–78. https://ojs.uniska-bjm.ac.id/index.php/jurnalmuallimuna/article/view/742

Rahmat, P. S. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Scopindo Media Pustaka.

Rahmatika, D., Setiawati, M., Mahaputra Muhammad Yamin, U., & Sudirman No, J. (2022). Peran Guru Dalam Memberikan Motivasi Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran IPS Di SMPN 9 Kubung (Vol. 1, Issue 4).

Samiyarso. (2013). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPS (STUDI KASUS SMP NEGERI 1 WONOGIRI). Universitas Muhamadiyah Surakarta.

Setyowati, R., & Fimansyah, W. (2018). Upaya Peningkatan Citra Pembelajaran IPS Bermakna di Indonesia. Jurnal PIPSI, 3(1), 14–17.

Sulistyosari, Y., Karwur, H. M., Sultan, H., & Manado, U. N. (2022). PENERAPAN PEMBELAJARAN IPS BERDIFERENSIASI PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/harmony

Suttrisno, Yulia, N. M., & Fithriyah, D. N. (2022). MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU DALAM MELAKSANAKAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI ERA MERDEKA BELAJAR. Zahra; Reseaarch And Tought Elmentary School of Islam Journal, 3(1), 52–60. https://jurnal.stai-alazharmenganti.ac.id/index.php/ZAHRA/article/view/409/206

Syam, R. S. E. S., Fuadi, S. I., & Adawiyah, R. (2023). Urgensi Penyesuaian Sekolah Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar. SIMPATI: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Bahasa, 1(2), 49–59a. https://jurnal.alimspublishing.co.id/index.php/simpati/article/view/154/136

Wahidmurni. (2017). Metodologi Pembelajaran IS: Pengembangan Standar Proses Pmbelajaran IPS di Sekolah/Madrasah. Ar-Ruzz Media.

Waluyati, I., Ifan, I., & Nurnazmi, N. (2019). Integrai Karakter Bangsa Berbasis Pendekatan aintifik pada Perencanaan Pembelajaran IPS SMPN di Kecamatan Sape, Bima. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 74. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.140

Wibowo, T. (2019). Mata Pelajaran IPS di MI/SD: Sebuah Strategi Pembelajaran Implementatif. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 1(2), 147–163. https://doi.org/10.21093/sajie.v1i2.1516

Widyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMBELAJARAN. Satya Sastraharing, 04(02), 16–35. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/607

Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, & Penelitian Gabungan. Kencana.